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MTU:布鲁姆目标教学法在留学生循证医学全英文教学的实践与效果

2022-03-211510人浏览 分享给朋友

留学生的医学教育现已成为我国高等教育的重要组成部分。英语教学为当今世界高水平医学教育重要的一环,高水平的医学教材和文献多用英文撰写。因此,给留学生开展全英语教学,不仅是传播中国医学教育之必须,也可提高教师的英语水平和专业水平。

布鲁姆目标教学法(Bloom’s Taxonomy: Learning Objectives)是美国教育学家布鲁姆根据“掌握学习”理论建立起来的一种教学方法,它根据人的认知过程,将认知领域的目标分为“知识”、“领会”、“运用”、“分析”、“综合”和“评价”等阶段,各阶段由浅入深、逐层递进。该教学方法以教师为主导、学生为主体、教学目标为核心和主线,在整个教学过程中围绕教学目标展开一系列教学活动,使学生学有目标,充分发挥其主动性,实现自身能力的提高。

2022年2月,武汉大学第二临床学院循证医学与临床流行病学教研室团队在《高校医学教学研究(电子版)》发表了教学研究论文“布鲁姆目标教学法在留学生循证医学全英文教学的实践与效果研究”。该文对教学团队针对武汉大学医学部2017级、2018级和2019级的留学生硕士研究生的文化背景和专业水平,采用目标教学法进行全英语教学的效果进行了问卷调查。结果显示:绝大多数留学生对课程目标、课程内容和课程效果等内容表示肯定,89%的留学生对本课程给予了积极的总体评价,90.2%的留学生总成绩在80分以上,平均每个留学生在英文期刊上发表文章1篇以上。留学生来源于非洲、中东、东南亚、南亚和南美洲等20余国。教研室副主任靳英辉为第一作者,教研室主任曾宪涛为通讯作者。

文章链接:高校医学教学研究(电子版), 2022, 12(1): 11-15.(https://academic.hep.com.cn/medteach/CN/Y2022/V12/I1/11

附:

1. 2022年2月,武汉大学第二临床学院循证医学与临床流行病学教研室团队在《中国社会医学杂志》发表了教学研究论文“循证医学课程对科学型研究生循证医学相关知识、态度和行为影响的调查研究”,教研室罗丽莎为第一作者,教研室主任曾宪涛为通讯作者。

文章来源:中国社会医学杂志, 2022, 39(1): 21-24.

2. 2022年2月,武汉大学第二临床学院循证医学与临床流行病学教研室团队在《医学新知》发表了教学研究论文“循证医学课程体系的建设与实践——以武汉大学为例”,教研室王云云为第一作者,教研室靳英辉副主任、曾宪涛主任为共同通讯作者。

文章来源:医学新知, 2022, 32(1): 74-80.

3. 2021年12月,武汉大学第二临床学院循证医学与临床流行病学教研室团队在《中国循证心血管医学杂志》发表了教学研究论文“新时代背景下循证医学助力新型医学人才培养的思考”,教研室王云云为第一作者,医学部学科建设与科研管理处主任科员沈可与教研室主任曾宪涛为共同通讯作者。

文章来源:中国循证心血管医学杂志, 2021, 13(12): 1434-1437.

4. 2021年4月,武汉大学第二临床学院循证医学与临床流行病学教研室团队在《河南大学学报(医学版)》发表了教学研究论文“如何教授留学生撰写循证病例报告”,教研室副主任靳英辉为第一作者,教研室主任曾宪涛为通讯作者。

文章来源:河南大学学报(医学版), 2021,40(2):143-146.

5. 2019年12月,武汉大学第二临床学院循证医学与临床流行病学教研室团队在《中华医学教育杂志》发表了教学研究论文“医学生竞争态度现状及其与学习成绩关系的研究”,教研室黄笛为第一作者,教研室主任曾宪涛为通讯作者。

文章来源:中华医学教育杂志, 2019, 39(4): 263-266.

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