循证医学教育通过在医学教育中将最佳医学证据、教师专业技能及学习者的偏好进行融合，为临床医学教育的教学内容与教学方式提供了新的方式，有助于加强高素质医学人才的培养、推动临床医学教育质量的发展。循证医学相关的课程建设作为循证医学教育的关键环节，是促进临床医学教育持续发展的重要保障。当前普遍认为，我国循证医学课程开设时间短、开设院校少，可供借鉴的应用模式匮乏。

2021年12月，武汉大学第二临床学院循证医学与临床流行病学教研室团队在《中国循证心血管医学杂志》发表了教学研究论文“新时代背景下循证医学助力新型医学人才培养的思考”。该文聚焦循证医学教育在推动新型医学人才培养中的应用，结合武汉大学开设循证医学相关课程的经验，深入分析新时代背景下循证医学教育的难点及变革，并从师资培育及其课程体系建设提出了针对性建议，以期为在高等医学院校教学中开展循证医学教育提供参考。教研室王云云为第一作者，医学部学科建设与科研管理处主任科员沈可与教研室主任曾宪涛为共同通讯作者。

文章来源：中国循证心血管医学杂志, 2021, 13(12): 1434-1437.

附：

1. 2021年4月，武汉大学第二临床学院循证医学与临床流行病学教研室团队在《河南大学学报(医学版)》发表了教学研究论文“如何教授留学生撰写循证病例报告”，教研室副主任靳英辉为第一作者，教研室主任曾宪涛为通讯作者。

文章来源：河南大学学报(医学版), 2021,40(2):143-146.

2. 2019年12月，武汉大学第二临床学院循证医学与临床流行病学教研室团队在《中华医学教育杂志》发表了教学研究论文“医学生竞争态度现状及其与学习成绩关系的研究”，教研室黄笛为第一作者，教研室主任曾宪涛为通讯作者。

文章来源：中华医学教育杂志, 2019, 39(4): 263-266.