各位学员，大家好！

最是一年春好处，奋楫扬帆正当时。在2023年的春天我们迎来了《循证医学》慕课课程的第6次开课，欢迎大家的选课，让我们共赴一场循证医学知识之旅。

首先进入我们课程的第一章。在这一章，侧重谈2个话题：循证医学概述及如何科学提出临床问题。

【一、教学内容框架】

【二、学习方法】

Step 1 观看课程视频：

1.1 循证医学概述

1.2 如何科学地提出临床问题——PICO原则

Step 2 参加第一章讨论：

1)  从你的专业角度出发，你认为学习循证医学有什么意义？

2)  请指出临床问题“糖尿病病人进行自我血糖监测和不进行相比有利于血糖控制吗？”属于哪种类型的临床问题，该问题PICO分别是什么？

Step 3 完成第一章单元测验

Step 4 提出学习时的疑问：

在“老师答疑区”或“综合讨论区”留言提问，老师将第一时间回复或组织直播答疑。

【三、学习目标】

【四、拓展学习资料】

1.  Gordon Guyatt, Drummond Rennie, Maureen O. Meade, Deborah J.Cook.《Users' Guides to the Medical Literature: Essentials of Evidence-based Clinical Practice》(3rd Edition)[M]. AMA Press, 2015.

2.  李幼平主审;孙鑫,杨克虎主编.《循证医学》（第2版）(供专业学位研究生及专科医师用)[M]. 北京:人民出版社, 2021年. 

3.  关注武汉大学循证与转化医学中心公众号与视频号，每周一晚6点开展公益学术讲座，针对学员反馈中的热点问题，或聚焦循证医学与临床研究前沿方法等主题，满足学员课外知识拓展的需求。同时课程组定期针对MOOC平台留言版提出的问题进行集中答疑，并将文字整理发布于公众号。欢迎大家留言学习问题并参与在线答疑。

（长安二维码识别）

4. 登录武汉大学循证与转化医学中心开发的循证医学助手网站https://ebm-helper.cn/，实现指标计算和转换，循证研究常用注册平台、数据库、文献评价和报告规范导航，以及原始研究的样本量估计。

5.  登录武汉大学循证与转化医学中心开发的医学指南库网站https://medicalguideline.cn/及中西医结合循证资源库网站https://ebmoftcm.com/，浏览、获取多学科、中英文指南及系统评价。

【五、授课教师简介】

曾宪涛，主任医师、副教授，博士生导师。国家重点研发计划青年首席科学家，湖北省青年拔尖人才，湖北省一流本科课程《循证医学》（线上）负责人，中国医师协会循证医学专业委员会副主任委员，中华预防医学会循证预防医学专业委员会常务委员兼副秘书长等。以第一/通讯作者发表论文100余篇，主编/译专著11部、参编《循证医学》国家本科及研究生教材，成果被国际权威指南及专著、国家级教材等引用，H因子31。获武汉大学研究生优秀教学业绩奖、武汉大学青年五四奖章、中国科技期刊卓越行动计划优秀编辑、全国创新争先奖牌（核心成员）、湖北省科技进步二等奖（第一完成人）、湖北青年五四奖章等。

刘晴，博士，武汉大学公共卫生学院副教授，湖北省预防医学会伤害预防控制分会副主任委员，教育部学位与研究生教育发展中心硕博士学位论文评审专家，中华医学会健康管理学分会委员，中国医促会循证医学分会委员。一直从事《循证医学》、《流行病学》的教学工作。主要关注慢性病流行病学、行为流行病学的研究，在Psycho_oncology、Canadian Journal of Cardiology、BMC public health等国内外学术期刊发表论文40余篇。

希望这一章的内容能够给大家带来一两点启发。祝学习愉快！

武汉大学《循证医学》课程团队
武汉大学第二临床学院循证医学与临床流行病学教研室
武汉大学循证与转化医学中心