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BMC Med Educ:培养医学本科生临床研究能力的课程开发

2022-07-181066人浏览 分享给朋友

新冠肺炎大流行期间,不标准的临床研究造成了诸多有限资源的浪费。高质量临床研究的需求和相关人才的缺乏,引起了广泛关注。当前很多医生并不具备理解和开展符合国际标准的临床研究的能力,一个重要的原因就是学校缺乏系统的临床研究培训。国内的医学教育范围主要集中在如何为患者治病,而忽视临床研究。2020年国务院办公厅印发的《关于加快医学教育创新发展的指导意见》中已强调“加快高层次复合型医学人才培养,开展医师科学家培养改革试点”。这些均表明了开发和建设临床研究课程的重要性。

此外,随着临床研究规模和复杂性的增长,对学生综合能力的要求也在提高。传统课程重理论而轻实践、灌输式教育多于启发式教育,学科孤立等现象存在,方法学课程对医学生来说大多晦涩难懂。并且,在传统评价体系下,重理论轻实践、成绩好但能力差的问题突出。为此亟需探索新的教学模式以提高临床研究课程的教学成果。

2022年7月14日,武汉大学第二临床学院循证医学与临床流行病学教研室团队在《BMC Medical Education》发表了教学研究论文“Clinical research capability enhanced for medical undergraduates: an innovative simulation-based clinical research curriculum development”,探讨了将模拟教学应用于本科生临床研究课程教学的可行性及效果。教研室阎思宇老师为第一作者,教研室顾问郭毅、主任曾宪涛、副主任靳英辉为共同通讯作者。

 

文章链接:https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/35836218/

模拟教学作为一种新兴的医学教育策略,活跃于国内外的临床教学,它是指用各种技术手段模拟真实场景,让学员在允许犯错的环境中学习成长,注重于能力培养、团队训练、引导与反馈,具有良好的教学效果,深受学生欢迎。为增强医学本科生临床研究能力的建设和培养,循证医学与临床流行病学教研室临床研究教学团队进行了积极的教学改革实践,创新性地提出了将模拟教学应用于临床研究课程。该研究首先基于Kern等人提出的医学教育课程开发六步法以及Khamis等人提出的基于模拟的临床技能课程开发的逐步模型,提出了基于模拟的医学课程开发的七步模型,包括问题识别及一般需求评估、目标需求评估、确定目标和目的、确定教学策略、实施前评估、实施和实施后评估。基于此七步模型,该文描述了基于模拟的临床研究课程的系统开发过程,提供了详细的模拟课程设计方案等作为附件,可用于其他大学对该课程的复制和推广。此外,该研究也针对本校医学生进行了临床研究态度、知识、能力及对模拟教学认知的问卷调查,报告了医学生临床研究知识和能力的薄弱环节,并在课程实施前面向27位专家进行了专家咨询。这是国内开发此类课程的首次报告,展示了中国教师在课程创新方面的努力。作者相信,模拟教学的优势将提高传统临床研究教学的效果,并有助于医师科学家的培养。只有通过课程的不断改革与优化,才能促进人才的长效培养与发展,满足人才强国的战略需求,实现健康中国的战略目标。

附:

1.2022年6月,武汉大学第二临床学院循证医学与临床流行病学教研室团队在《医学新知》发表了教学研究论文“‘互联网+  ’新型教学模式形成性评价体系构建及其应用于循证医学课程的思考”,教研室王云云为第一作者,教研室曾宪涛主任、靳英辉副主任为共同通讯作者。

文章来源:医学新知, 2022, 32(3): 233-240.

2.2022年2月,武汉大学第二临床学院循证医学与临床流行病学教研室团队在《高校医学教学研究(电子版)》发表了教学研究论文“布鲁姆目标教学法在留学生循证医学全英文教学的实践与效果研究”,教研室副主任靳英辉为第一作者,教研室主任曾宪涛为通讯作者。

文章来源:高校医学教学研究(电子版), 2022, 12(1): 11-15.

3. 2022年2月,武汉大学第二临床学院循证医学与临床流行病学教研室团队在《中国社会医学杂志》发表了教学研究论文“循证医学课程对科学型研究生循证医学相关知识、态度和行为影响的调查研究”,教研室罗丽莎为第一作者,教研室主任曾宪涛为通讯作者。

文章来源:中国社会医学杂志, 2022, 39(1): 21-24.

4. 2022年2月,武汉大学第二临床学院循证医学与临床流行病学教研室团队在《医学新知》发表了教学研究论文“循证医学课程体系的建设与实践——以武汉大学为例”,教研室王云云为第一作者,教研室靳英辉副主任、曾宪涛主任为共同通讯作者。

文章来源:医学新知, 2022, 32(1): 74-80.

5. 2021年12月,武汉大学第二临床学院循证医学与临床流行病学教研室团队在《中国循证心血管医学杂志》发表了教学研究论文“新时代背景下循证医学助力新型医学人才培养的思考”,教研室王云云为第一作者,医学部学科建设与科研管理处主任科员沈可与教研室主任曾宪涛为共同通讯作者。

文章来源:中国循证心血管医学杂志, 2021, 13(12): 1434-1437.

6. 2021年4月,武汉大学第二临床学院循证医学与临床流行病学教研室团队在《河南大学学报(医学版)》发表了教学研究论文“如何教授留学生撰写循证病例报告”,教研室副主任靳英辉为第一作者,教研室主任曾宪涛为通讯作者。

文章来源:河南大学学报(医学版), 2021,40(2):143-146.

7. 2019年12月,武汉大学第二临床学院循证医学与临床流行病学教研室团队在《中华医学教育杂志》发表了教学研究论文“医学生竞争态度现状及其与学习成绩关系的研究”,教研室黄笛为第一作者,教研室主任曾宪涛为通讯作者。

文章来源:中华医学教育杂志, 2019, 39(4): 263-266.

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