各位学员，大家好！

一个好的临床问题胜过无数平庸的研究，这就需要我们凝练科学问题，提出研究假说，设计研究方案，开展临床研究，而问题的解决及假说的验证则需要通过开展严密的科学研究才能得到正确的解决。

本章，我们将围绕“临床研究设计类型与临床问题”，侧重谈三个话题：临床问题与临床研究设计的关系、临床研究设计的基本要求、以及几种常见的临床研究设计类型。

【一、教学内容框架】

*注：以上“推荐学习对象”根据课程难度和高校培养方案拟定，仅供参考。

【二、学习方法】

Step 1 观看课程视频：

3.1 临床研究设计概论

3.2  一次研究-实验性研究

3.3  一次研究：观察性研究

Step 2 参加第三章讨论：

1）观察性研究包括哪些研究设计？

2）临床随机对照试验的特征和设计原则是什么？

3）请简述病例对照研究的优缺点。

4）请简述横断面研究的优缺点。

Step 3 完成第三章单元测验

Step 4 提出学习时的疑问：

在“老师答疑区”或“综合讨论区”留言提问，老师将第一时间回复或组织直播答疑。

【三、学习目标】

【四、拓展学习资料】

1.  Kenneth F.Schulz 等 著，王吉耀 译. 临床研究基本概念[M]. 第2版. 北京:人民卫生出版社, 2020.

2.  黄悦勤, 刘爱忠, 孙业桓. 临床流行病学[M]. 第5版. 北京:人民卫生出版社, 2020.

3.  关注武汉大学循证与转化医学中心公众号与视频号，每周一晚6点开展公益学术讲座，针对学员反馈中的热点问题，或聚焦循证医学与临床研究前沿方法等主题，满足学员课外知识拓展的需求。同时课程组定期针对MOOC平台留言版提出的问题进行集中答疑，并将文字整理发布于公众号。欢迎大家留言学习问题并参与在线答疑。

（长安二维码识别）

4.  登录武汉大学循证与转化医学中心开发的循证医学助手网站https://ebm-helper.cn/，实现指标计算和转换，循证研究常用注册平台、数据库、文献评价和报告规范导航，以及原始研究的样本量估计。

5.  登录武汉大学循证与转化医学中心开发的医学指南库网站https://medicalguideline.cn/及中西医结合循证资源库网站https://ebmoftcm.com/，浏览、获取多学科、中英文指南及系统评价。

【五、授课教师简介】

刘晴，博士，武汉大学公共卫生学院副教授，湖北省预防医学会伤害预防控制分会副主任委员，教育部学位与研究生教育发展中心硕博士学位论文评审专家，中华医学会健康管理学分会委员，中国医促会循证医学分会委员。一直从事《循证医学》、《流行病学》的教学工作。主要关注慢性病流行病学、行为流行病学的研究，在Psycho_oncology、Canadian Journal of Cardiology、BMC public health等国内外学术期刊发表论文40余篇。

祝学习愉快！

武汉大学《循证医学》课程团队
武汉大学第二临床学院循证医学与临床流行病学教研室
武汉大学循证与转化医学中心

附：

1. 武汉大学《循证医学》MOOC第六轮开课简介：https://mp.weixin.qq.com/s/pQW2CziOp4HlCKeTTpASig

2. 课程导学（一）：疾病防治应依理还是依据？——循证医学概述：https://mp.weixin.qq.com/s/2O2DZzgdUDaB9AlXfQFuoA

3. 课程导学（二）浩如烟海的证据中如何精准甄别所需？ ——证据的来源与检索：https://mp.weixin.qq.com/s/RQlERglHMaPgr-7pn9j1OA